深圳新聞網(wǎng)2025年12月7日訊（記者 何亞南 通訊員 馮朗）12月6日，南方科技大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研討會在南方科技大學(xué)附屬中學(xué)舉行。南方科技大學(xué)黨委副書記張凌，深圳市委教育工委辦公室主任、教育局機關(guān)紀(jì)委書記胡鵬，寶安區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長王曦，南方科技大學(xué)附屬教育集團(tuán)總校校長、附屬中學(xué)創(chuàng)校校長王佩東出席本次研討會，與南方科技大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化共同體項目25家成員單位領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師代表共聚一堂，通過主題分享、共同體建設(shè)單位授牌、跨學(xué)段“同上一堂思政課”教學(xué)展示等環(huán)節(jié)，積極探索構(gòu)建縱向銜接、橫向貫通、多元聯(lián)動的大中小學(xué)思政課教育教學(xué)體系。南方科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、中國式現(xiàn)代化深圳實踐創(chuàng)新研究中心主任夏文斌講席教授主持本次研討會開幕式。

張凌在致辭中強調(diào)，在市委教育工委部署下，南科大與寶安區(qū)在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)項目上深化共建，并將此次研討會創(chuàng)新性地放在銜接各學(xué)段的南科大附中舉辦，充分體現(xiàn)了共同體的聯(lián)動作用。他強調(diào)，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是價值觀培育的貫通工程。作為省、市兩級共同體項目的牽頭高校，南科大將攜手各共建單位重點推進(jìn)三方面工作：一是共建共享平臺，整合紅色資源與特色基地，打造思政教育“深圳樣板”；二是推動教學(xué)、實踐、研究“三個聯(lián)動”，搭建教師共學(xué)共長橋梁；三是強化協(xié)同育人，針對不同學(xué)段認(rèn)知特點，螺旋式提升學(xué)生價值認(rèn)同，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

王佩東代表南方科技大學(xué)附屬教育集團(tuán)、南方科技大學(xué)附屬中學(xué)致歡迎辭。她介紹道，南方科技大學(xué)附屬教育集團(tuán)成立于2018年11月，目前擁有15所成員學(xué)校、覆蓋多個學(xué)段，分布在深圳七個行政區(qū)。在市教育局和各區(qū)教育局，以及南方科技大學(xué)的關(guān)心支持和引領(lǐng)下，以南方科技大學(xué)附屬中學(xué)為龍頭，攜手探索“K12+高等教育貫通式人才培養(yǎng)模式”，并在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面積累了獨特優(yōu)勢，取得了階段性成果。她表示，南方科技大學(xué)附屬教育集團(tuán)將以此次研討會為契機，加強交流互鑒，凝聚智慧力量，共同推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)邁上新臺階。

主題分享環(huán)節(jié)，共同體成員單位的四位校領(lǐng)導(dǎo)分別帶來了富有實踐價值的思政育人主題分享。寶安區(qū)實驗學(xué)校（集團(tuán)）海樂實驗學(xué)校黨總支書記、廣東省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會常務(wù)理事劉紅梅以《校家社協(xié)同，讓思政課“行走”起來——育人模式的探索與實踐》為題，提出使思政教育真正內(nèi)化于心、外化于行的關(guān)鍵在于推動“破界”與“融合”。學(xué)校構(gòu)建“一核三點三圈層”協(xié)同育人模型，開發(fā)“行走的思政課”課程群，推動實踐活動成為常態(tài)化育人過程。

南方科技大學(xué)附屬中學(xué)副校長趙志軍作《思政一體化視域下“二十一項美德”的育人實踐》主題分享。他表示，學(xué)校自2020年創(chuàng)校以來，創(chuàng)校校長王佩東帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行頂層設(shè)計，創(chuàng)新性地提出21項美德，以美德教育為抓手，塑造具有紳士風(fēng)度、淑女氣度的南科少年品格。學(xué)校構(gòu)建了以個人修養(yǎng)、人際聯(lián)結(jié)、社會擔(dān)當(dāng)為三大核心維度的課程體系，將21項美德有機融入其中。

南方科技大學(xué)附屬坪山學(xué)校副校長隋文波作《以科學(xué)家精神為魂，構(gòu)建思政育人新生態(tài)》主題分享。他指出，學(xué)校以科學(xué)家精神為內(nèi)核，從“鑄魂、融通、力行”三個維度開展思政育人實踐?！拌T魂” 即深挖科學(xué)家精神中追求真理、甘于奉獻(xiàn)的特質(zhì)；“融通” 側(cè)重打造浸潤式育人環(huán)境，建設(shè)院士長廊、開發(fā)特色課程；“力行” 則通過講述科學(xué)家故事、共建精神導(dǎo)師庫等方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中深化價值認(rèn)同。

南方科技大學(xué)附屬羅湖中學(xué)副校長謝莉作《追尋羅湖橋的百年印記——羅湖橋上行走的思政課》主題分享。學(xué)校立足初中生價值觀塑造關(guān)鍵期，依托毗鄰羅湖橋這一承載百年歷史的地標(biāo)資源，構(gòu)建“近—浸—進(jìn)”三階遞進(jìn)思政教育路徑，推動學(xué)生從歷史的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為精神的傳播者。

研討會開幕式上還舉行了共同體新增共建單位授牌儀式。張凌、夏文斌為壆崗小學(xué)、寶安小學(xué)（集團(tuán)）寶安小學(xué)、寶安中學(xué)（集團(tuán)）海天學(xué)校、寶安中學(xué)外國語學(xué)校（集團(tuán)）寶安中學(xué)外國語學(xué)校、上星學(xué)校、前海未來教育集團(tuán)海灣中學(xué)、寶安中學(xué)（集團(tuán)）高中部、寶安中學(xué)（集團(tuán)）龍津中學(xué)等8所學(xué)校授牌。根據(jù)《中共深圳市委教育工作委員會關(guān)于實施大中小學(xué)思政課一體化共同體項目的通知》，南方科技大學(xué)牽頭的共同體項目再添新力量，共建學(xué)?？倲?shù)達(dá)25家，進(jìn)一步擴(kuò)大了思政課一體化建設(shè)的覆蓋面和影響力。

夏文斌總結(jié)道，本次研討會是共同體建設(shè)的一次生動實踐和有效探索。未來，南科大將與各共建單位繼續(xù)深化合作，共同推進(jìn)課程銜接、師資共培、實踐聯(lián)動和資源共享，不斷完善縱向銜接、橫向貫通的大中小學(xué)思政課育人體系，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)更大力量。

開幕式結(jié)束后，“同上一堂思政課”教學(xué)展示活動分別在兩個階梯教室同步進(jìn)行。圍繞“抗戰(zhàn)精神”這一核心主題，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個學(xué)段的思政課教師進(jìn)行了精彩的課例展示，充分體現(xiàn)了針對不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點和教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的差異化設(shè)計。南方科技大學(xué)黨委委員、馬克思主義學(xué)院黨總支書記譚建偉，南方科技大學(xué)學(xué)生工作部部長、校團(tuán)委書記王令軍分別擔(dān)任教學(xué)展示環(huán)節(jié)主持人，并作總結(jié)點評。

在階梯教室一，上星學(xué)校的小學(xué)組教師張穎聰以“草鞋”盲盒開啟課堂，通過對比今昔、時空對話，在孩子們心中種下精神種子；寶安區(qū)實驗學(xué)校（集團(tuán)）海樂實驗學(xué)校的初中組教師鄭玉丹老師通過“穿越烽火的證物”故事分享，引導(dǎo)學(xué)生感悟并思考如何在新時代傳承抗戰(zhàn)精神；南方科技大學(xué)附屬中學(xué)的高中組教師安江明以熱門短劇《逃出大英博物館》為切入點，引導(dǎo)學(xué)生探究近代中國國情和歷史任務(wù)，理解新民主主義革命的必然性和意義；南方科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院滕明政副教授按照大學(xué)階段思政課強調(diào)理論深化的教學(xué)要求，選用《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用“具體問題具體分析”的方法，深刻理解“農(nóng)村包圍城市”道路成功的邏輯。

在階梯教室二，南方科技大學(xué)教育集團(tuán)（南山）實驗二小的教師莊惠芳通過紅軍小戰(zhàn)士“小石頭”的長征故事和“七根火柴”的感人細(xì)節(jié)，啟蒙小學(xué)生的愛國情感；寶安中學(xué)外國語學(xué)校（集團(tuán)）寶安中學(xué)外國語學(xué)校的初中組教師蔡騰騰老師以“長城不倒，精神不屈”為題，引導(dǎo)學(xué)生化身小講解員，探討從磚石長城、血肉長城，再到今天的鋼鐵長城，九十多年間抗戰(zhàn)精神內(nèi)涵的“變”與“不變”。寶安中學(xué)（集團(tuán)）高中部教師李子輝別出心裁地引入AI助手和形式邏輯工具，引導(dǎo)學(xué)生辨析歷史虛無主義，培養(yǎng)思辨能力；南方科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院王春英副教授從學(xué)理角度深入剖析了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮“中流砥柱”作用，進(jìn)行了理論升華。

評課研討環(huán)節(jié)，在階梯教室旁聽的南科大附中學(xué)生分享了聽課感受，通過對比不同學(xué)段的授課方式，認(rèn)為貼合其認(rèn)知水平的授課方式能夠有效激發(fā)學(xué)生對思政課的興趣和思考。

本次南方科技大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研討會內(nèi)容充實，形式豐富，匯聚了共同體成員單位的思政教育創(chuàng)新理念和立德樹人實踐案例，展示了各學(xué)段思政課建設(shè)所積累的經(jīng)驗和所取得的一系列成果，也為共同體未來的深入探索與持續(xù)合作奠定了堅實基礎(chǔ)，有力推動了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)走深走實。

（本文由學(xué)校供圖）